B.P. 333 87009 LIMOGES CEDEX 1 Tel. 05.55.77.71.40 Fax. Contacter Association S.D.A.L
Le S.D.A.L, SERVIDE D'ANIMATION ET DE LOISIRS est une association loi 1901, agrée Jeunesse et Sports, qui organise des séjours pour enfans et adolescents.
Projet éducatif   Le S.D.A.L. Service D’Animation et de Loisirs est une association Loi 1901 ayant pour objet l'Accueil Collectif de Mineurs. Le projet éducatif du S.D.A.L. fixe les grandes orientations de son action dans son cadre de référence et auprès de ses principales composantes. RÔLE ET PLACE DES ACCUEILS COLLECTIFS DE MINEURS (A.C.M): L'institution des Accueils Collectifs de Mineurs avec hébergement, unique dans son expérience et son savoir-faire, est soumise à des lois et des règlements précis. Compléments du système éducatif scolaire et parental, les A.C.M sont un lieu d'ouverture et un maillon d'équilibre et de prévention indispensable à la société. Dans un monde en pleine mutation, les rythmes de vie accélérés, le développement des moyens de communication ont créé et amplifié les besoins de vacances. Aujourd'hui, les vacances sont un droit pour tous et une nécessité dès le plus jeune âge. Le temps des vacances privilégie le respect des rythmes de vie, l'apprentissage d'une participation active à son propre développement à travers des activités de découverte, de détente, d'enrichissement et d'expériences nouvelles ou les notions de productivité et d'élitisme ne priment plus. Souhaitant maintenir et renforcer la mission éducative des Accueils Collectifs de Mineurs, le rôle du S.D.A.L. ne peut se limiter à celui d'un prestataire de services. Lieu d'éducation et de loisirs, l'Accueil Collectifs de Mineurs occupe une place importante. Il favorise, à travers une pédagogie active et participative, l'apprentissage de la citoyenneté et l'acquisition de l'autonomie. LES MISSIONS DES ACCUEILS COLLECTIFS DE MINEURS : L'Accueil Collectif de Mineurs a pour missions : * de permettre aux enfants, aux adolescents et aux adultes d'exercer une responsabilité au sein d'un collectif, dans le cadre des activités de vacances et de loisirs, dans un climat de sécurité physique et affective satisfaisant ; * de soutenir des actions cogérées permettant à chacun l'accès à son autonomie et favorisant la découverte d'autres régions, d'autres mode de vie, d'autres personnes, dans le respect réciproque des convictions et du milieu d'origine ; * de participer à l'épanouissement harmonieux de la personne par la mise en place de pédagogies adaptées respectant les rythmes de chacun et suscitant les conditions d'éveil de toutes leurs potentialités par une possibilité de choix dans les activités, par un enrichissement du milieu et par une attitude pédagogique différenciée selon les besoins ; * d'organiser la vie collective en fonction de l'enfant et de l'adolescent afin que le séjour soit pour lui l'occasion d'une vie sociale privilégiant la relation entre enfants et l'apprentissage de relations entre adultes et enfants, dans laquelle sa dépendance vis à vis des adultes n'est plus première. CHARTE PEDAGOGIQUE La charte pédagogique du S.D.A.L. propose de créer une cohésion entre tous les séjours organisés par le S.D.A.L. et va dans le sens d'une recherche de qualité en accord avec les options du S.D.A.L. et de son projet éducatif. 1 - Enfants et adolescents des ACCUEILS COLLECTIFS DE MINEURS(A.C.M) L'enfant est appréhendé en tant que sujet de droit : il occupe nécessairement une position centrale dans la conception du centre de vacances. L'Accueil Collectif des Mineurs permet à l'enfant de se construire en tant qu'individu autonome, l'organisation du séjour privilégie le plaisir personnel de chaque enfant ou adolescent et propose un rythme adapté aux jeunes en vacances. L'Accueil Collectif de Mineurs déploie des pédagogies permettant aux enfants ou aux adolescents d'être actifs dans leurs vacances en les faisant participer au choix ou à la recherche d'activités ainsi qu'à leur réalisation. Parallèlement les participants trouvent une réelle possibilité de choix dans une large palette d'activités. L'Accueil Collectif de Mineurs favorise les activités d'expression et de création afin de découvrir le plaisir de créer et de s'exprimer, et permet d'appréhender des milieux différents de ceux que l'enfant ou l'adolescent connaît, à travers des activités physiques de pleine nature. 2 - L'adulte en Accueils Collectifs de Mineurs L'adulte dans l'Accueil Collectif de Mineurs est ici avec l'enfant, son implication part d'une démarche volontaire en ce sens qu'il s'investit pour défendre le projet du centre qu'il s'est auparavant approprié. L'Accueil Collectif de Mineurs est l'occasion pour l'adulte d'accéder à une responsabilité au sein d'un collectif où chacun a sa place. L'Accueil Collectif de Mineurs doit permettre aux adultes d'expérimenter leurs capacités d'échange, d'écoute, de travail en commun solidaire, cohérent et responsable. Cependant l'adulte doit chercher à concilier ses besoins en terme de rythme personnel et les exigences liées à sa fonction. L'adulte devra également être en mesure de respecter les besoins des autres adultes dans le cadre de l'exercice de sa responsabilité vis à vis du groupe. 3 - Le groupe et l'Accueil Collectif de Mineurs C'est autour du projet pédagogique, construit en référence à des valeurs éducatives, que l'ensemble du groupe doit trouver sa cohésion. C'est à partir d'une construction commune, associant l'ensemble des personnes concernées par le séjour, que va naître une appropriation et une implication. C'est le temps d'élaboration et de clarification de repères communs (projet pédagogique) qui scellera la constitution du groupe. Pour être libre d'agir, en cohérence avec d' autres, il faut à la fois se référer à des valeurs communes et disposer de l'ensemble des informations. 4 - L'activité en Accueil Collectif de Mineurs L'activité est entendue comme un tout. Elle comprend les animations comme les moments de vie quotidienne, les temps organisés comme les moments plus spontanés. L'activité en Accueil Collectif de Mineurs est le support du projet pédagogique, l'activité n'est pas une fin en soi, elle est le moyen permettant de répondre aux objectifs du séjour. Bien dosée et diversifiée, elle favorise l'expression, la création et l'épanouissement de chacun.
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