FAIL (the browser should render some flash content, not this).
Nous recherchons pour vous la colo de vos rêves !  Confiez nous votre recherche de colos pour les 7 - 12 ans !

Colonie de vacances organisée par:
FEDERATION PARTIR

Présentation de l'organisme

UNE COLO AU HASARD

LOZERE SENSATION OPTION INDIENS
8 - 11 ans | à partir de 490€

logo : FEDERATION PARTIR   2 rue Victor Delbos

46100 FIGEAC
Tel. 05 65 34 62 20
Fax.
Contacter FEDERATION PARTIR
L’association « Fédération Partir », basée à Figeac, existe depuis plus de 30 ans. Créée à l’initiative de la Caisse d’Allocations Familiales du Lot, de la mairie de Figeac, du comité d’entreprise de la principale usine, « Ratier », cette association est engagée depuis sa création dans une dynamique permettant de relever le défi de l’animation et de l’éducation de la jeunesse. Partir est une fédération d’éducation populaire, adhérente à l’UFCV et partenaire des autres fédérations d’éducation populaire sans esprit partisan.

Actuellement, « Partir » intervient sur les moments périscolaires, extra-scolaires et organise séjours et centres de loisirs. Partir propose aussi les services d’une ludothèque, d’un ludobus, et organise un festival du jeu chaque année aux vacances d’automne. Près de 1000 familles sont adhérentes à l’association, et « Partir » est devenue, au fil du temps, un acteur important de l’éducation des enfants et jeunes localement.

Un conseil d’administration de 21 membres, composé de représentants des institutions locales, de parents, de personnes qualifiées, pilote cette petite entreprise, avec à sa tête une équipe de direction efficace, et des animateurs engagés dans leur mission éducative.

Récemment, « Partir » a repensé son projet éducatif, avec un besoin de clarifier ses valeurs éducatives et de les mettre en œuvre dans toutes les actions menées. Ce projet éducatif, voté pour 4 ans (2014/2017), et basé essentiellement sur le respect, la laïcité, l’autonomie, a pris tout son sens au regard des événements du début de l’année 2015. « Partir est Charlie » de par ses valeurs où le vivre ensemble et la mixité sociale sont une priorité éducative. Les enfants et les jeunes que nous accueillons sont les enfants des parents que nous avons déjà accueillis il y a 20 ou 30 ans, et ces derniers nous confient leurs enfants en toute confiance.

« Partir » s’engage auprès des parents, et les accompagne dans toutes les étapes qu’ils traversent et influent la façon d’être parent.


Le président,
Philippe Derégnaucourt.


  Projet éducatif  
1. LES VACANCES :
L’arrêt de l’activité traditionnelle permet de faire autre chose que d’habitude avec moins de contraintes.
Il permet aussi des découvertes éducatives et sportives, ainsi que le partage.
C’est en effet l’occasion de faire de nouvelles expériences permettant de se voir et de se montrer autrement. Les activités proposées ne doivent donc pas être une fin en soi, mais un facteur d’épanouissement. Dans le mot vacances, il y a une notion de vide. En effet, si les vacances sont bien un moment de rupture avec le quotidien, elles peuvent également être facteur d’isolement.
Sans se restreindre à proposer un catalogue d’activités n’aboutissant que sur la consommation de loisirs, il s’agira bien de provoquer des rencontres, des découvertes, des échanges.


2. L’EPANOUISSEMENT :
Développement entier de la personne dans tous les domaines, pour son bien-être physique, affectif et moral.
L’équipe d’animation, à partir d’un cadre dont elle assure la mise en place et le respect, offre à l’enfant un environnement sécurisant qui va lui permettre de se révéler individuellement et au sein du groupe, sans que soit porté un jugement ou une évaluation sur de la production ou du résultat.
Enfin, cette expérience sert aux jeunes à prendre confiance en eux. Pour un enfant qui n’a pas de très bons résultats scolaires et peut se sentir mis à l’écart à l’école, la colo, le centre de loisirs lui permettent d’exprimer ses capacités dans d’autres domaines.


3. LE RESPECT :
Capacité à reconnaître et à accepter l’autre comme un individu à part entière et s’enrichir de ses différences.
Pendant les temps libres, les enfants portent un regard différent et neuf sur les autres, sans les références habituelles d’appartenance sociale ou d’évaluation scolaire. Cette approche nouvelle favorise la tolérance, chacun étant considéré pour ce qu’il est et non sur ce qu’il paraît.
D’autre part, la vie en collectivité, avec ses contraintes, prend en compte le partage des tâches collectives d’une manière équitable, sans aucune discrimination, et donne un sens à la notion d’entraide.

4. L’EDUCATION PARTAGEE :
Coéducation, reconnaissance des compétences éducatives spécifiques à chaque acteur intervenant auprès des enfants.
« Il faut tout un village pour éduquer un enfant ».
L’éducation partagée repose sur la coopération des acteurs de l’Education : institutions publiques et en premier lieu l’école, les collectivités, les parents et familles, les associations éducatives, les entreprises...
La coopération des acteurs de l’éducation a une incontestable vertu pour l’éducation et la démocratie : celle de l’engagement commun pour l’émancipation solidaire par l’éducation. Celle qui donne confiance en soi, dans les autres et dans des cadres collectifs. Celle qui permet de donner à chaque enfant des raisons d’espérer de lui-même avec les autres.
Partir intervient dans le tiers temps et doit permettre aux enfants et aux jeunes d’avoir une équipe d’adultes référents pendant les moments de temps libres, autres que la famille ou l’école. Les animateurs devront favoriser l’esprit critique des enfants et des jeunes en leur donnant la parole, en sollicitant leurs suggestions, leurs propositions, en provoquant des débats. Il s’agit bien de développer une vie démocratique et de donner aux enfants les possibilités de grandir sur le plan individuel et collectif et de devenir autonomes. A l’opposé du corporatisme et de l’individualisme, les enfants et les jeunes seront amenés à prendre conscience de l’intérêt général.


5. L’AUTONOMIE :
Capacité à s’assumer, de manière indépendante, selon des règles choisies en fonction de ses valeurs.
Les séjours, les centres de loisirs sont l'occasion pour l'enfant d'un grand bond en avant dans son autonomie psychique. Il part petit, il revient grand... L'éloignement de la famille ou le changement de milieu le contraint à s'adapter à d'autres règles, mais il est soutenu par le groupe, qui lui donne l'énergie et l'enthousiasme de s'y plier.
Il élargit considérablement son cercle d'amis, rencontrant des enfants qui habitent ailleurs, qui ont d'autres habitudes, d'autres codes. Ils sont souvent heureux de ces rencontres qui leur permettent aussi de se révéler différents de ce qu'ils sont dans leur famille ou dans le quotidien de leur vie scolaire.


6. LA PARENTALITE :
Désigne l’ensemble des façons d’être et de vivre le fait d’être parent. Elle qualifie le lien entre un adulte et un enfant dans le but d’assurer le soin, le développement et l’éducation de l’enfant, s’inscrivant dans l’environnement social et éducatif où vivent la famille et l’enfant.
La parentalité est une démarche accompagnante et non-jugeante qui reconnaît la pluralité des modèles familiaux et vise à conforter les parents dans leur rôle, à valoriser leur potentiel. Il s’agit de « libérer » leur confiance en leur capacité d’être parent.
Loin d’une logique sécuritaire ou d’outil de contrôle social, la fédération Partir s’inscrit dans une démarche d’accompagnement de la famille, où la notion d’intérêt de l’enfant est centrale, et la parentalité est mobilisée dans le cadre de projets visant à construire autour de l’enfant et de ses besoins une harmonie dont chacune des parties (enfants, parents, professionnels) pourrait tirer profit, in fine, en terme de sécurité et d’épanouissement.


7. LA LAÏCITE :
Indépendance face aux dogmes religieux (relevant de la sphère privée et ne s’imposant pas à l’autre), sans jugement.
Face à des demandes spécifiques (faire la prière, suivre les offices religieux, respecter les rites, les règles, les fêtes religieuses...), il est nécessaire de faire preuve de mesure et de bon sens, recherchant par le dialogue des accommodements raisonnables, c’est-à-dire permettant de replacer la demande dans le cadre de l’association et de l’intérêt général.
La fédération Partir, laïque, n’est pas « anti » religieuse. Son projet général l’amène à respecter toutes les convictions, notamment la croyance ou la non croyance religieuse. Ce respect de la liberté de conscience et de l’expression des diverses convictions dans ses activités la conduit à promouvoir, non seulement un vivre ensemble harmonieux, par-delà les différences, mais aussi la recherche de toutes les formes d’émancipation des personnes.
Néanmoins, la fédération Partir n’est pas en mesure de prendre en compte toutes les demandes de pratiques du culte. Les animateurs des centres, notamment, ayant une mission éducative qu’ils ont librement choisie de remplir, sont tenus à une stricte neutralité en matière religieuse ou politique vis-à-vis des enfants.


  Points forts et particularismes  
Une équipe diplômée et dynamique.
Une implantation forte dans le paysage local avec la reconnaissance de tous les acteurs politiques, éducatifs ainsi que celle des familles.
Un taux d'encadrement supérieur à la réglementation.

Visionner les colonies proposées par cet organisme

Voir la colonie sur le site de FEDERATION PARTIR


Organisateur de colonies de vacances :FEDERATION PARTIR

Recherche | Colos été | Colos hiver | Colos Sportives | Sélections Le réseau guide | Nous contacter | Mentions
Les Colonies de Vacances © Copyright 2008-2019. Tout droits réservés